10天前,山西财政税务专科学校考的是这两道面

10天前,山西财政税务专科学校考的是这两道面

时间:2020-02-06 06:28 作者:admin 点击:
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10天前,山西财政税务专科学校考的是这两道面试题

2019年10月20日

面试题

(10分钟两道题,有纸笔)

第一题:两个书签,一个写着:教不严,师之惰。另一个写着:爱是根植于教育的,请谈谈看法。

参考答案:各位考官,考生开始答题。

我们看到,有两个书签,表面上的语义是相反的,一个是说教育重在严格、严厉,严师出高徒,如果学生不成器,就是老师不严厉的原因。另一个则是强调教育的根源是爱,一味严厉并不能使人成长进步,只有爱和宽容是教育的真谛。这个命题很有意思,作为老师,更应该探讨和理清两者之间的微妙关系。由于考场时间限制,我将从以下三个方面简单谈谈我的理解。

第一,两个书签的意思看似不同、甚至相反,但其实并不矛盾,是教育上宏观和微观的关系。爱是根植于教育的,这句话就是讲教育的宏观,是广大人民教师的出发点和立足点。毋庸置疑,内心没有热爱,不爱学生、不爱教育事业、不对这份职业饱含深情和希望,不可能当好一个教师。但是,从微观上来说,热爱不等于溺爱,不等于无原则的宽容,更不等于不严格。恰恰相反,正是出于热爱,才会对学生要求严格,才会在教学上一丝不苟,在学生出现不好行为的时候寸步不让。所以,这两个书签的意思不但不矛盾,而且是相互合作、相辅相成、密不可分的。没有爱就没有严格,“师之惰”其实就是没有爱。

第二,正如真正的师者是二者的结合一样,生活中我们也要警惕形形色色打着两种“旗号”,拿两种教育理念当做借口的不作为、乱作为者。有的老师,其实并不从心底热爱学生,因为担心学生成绩不好影响自己的奖金和声誉,就对学生打骂体罚,并假借“严师”之名。还有的老师,没有任何责任心,对于教学敷衍塞责,整天嘻嘻哈哈和学生厮混度日,并自称是“爱学生懂宽容”,这两种态度,都是对于书签原意的曲解,走上岗位之后我们应该严加防范。

第三,我们的生活中,有很多名言和题干中的两个书签一样,看似意思相反,但都得到了大众的认可,很多人因此有些糊涂,不知道该听谁的,哪句是对的,尤其是对于处在人生十字路口的青年学生来说更是这样。比如“宁为玉碎,不为瓦全”和“留得青山在,不怕没柴烧”。比如“退一步海阔天空”和“狭路相逢勇者胜”等等。于是,在教学中,我们更应该启发学生运用“具体问题具体分析”这个思想武器,启发他们全面的、辩证的、普遍联系的、发展变化的思考和分析事物。授人以鱼不如授人以渔,只有老师把科学的世界观和方法论给予学生,因材施教、因人而异,老师才真正做到了题干中两个书签赋予教师的神圣使命。

第二题:(大意)二级学院组织去革命老区参观八路军纪念馆,都联系好了,经费在各班费中出。如果让你组织一个班去学习,怎么组织?

参考答案:各位考官,考生开始答题。

时值建国70周年,“五四运动”100周年,习总书记号召广大青年学习“长征精神”之际,组织学生前往革命老区参观八路军纪念馆是一件具体落实国家政策、弘扬民族精神、激励广大青年为实现民族伟大复兴而奋斗的,很有教育意义的活动。作为学校老师,首先应该具有较高的政治站位、敏锐的政治辨别力,和很强的教育使命感、责任感。能否不流于形式的组织好这次活动,让青年学生从革命先辈的奋斗牺牲精神中得到鼓舞,进而转化为学习奋斗的动力,是组织该活动的核心要义。我将从以下几个方面进行安排组织。

第一,是要进行提前动员。我会提前一周每天下午下课后,以班会形式组织大家看几部有代表意义的红色电影,让学生从思想情感上先接近那个为了新中国解放、无数先烈抛头颅洒热血的浴血奋战的大时代。看完之后需要大家分组讨论,然后以小组为单位上交观后感。时机成熟时,就向大家宣布不久之后将以班级为单位组织去革命老区参观八路军纪念馆的活动。我想,在大家对于红色教育兴致最高涨时宣布这个决定,会最大程度地激发大家积极参与的兴趣,起到事半功倍的效果。

第二是要安排好行程,以看电影讨论的几个分组小组为单位进行管理,采取组长负责制。同时让班长当总负责人,配合我联系车辆、食宿和规划参观路线,之后拿出一个完整方案,群发至班级群,让每个人都做到心里有数。几个组长各司其职,有的负责安全、清点人数,有的负责具体联络车辆、宾馆,有的负责长途车上活跃气氛、管理和分配经费使用,我负责整体和各环节、行程统筹计划,随时根据情况变化调整参观方案细节。特别要注意的是,出发前就要核算好班级经费,如果预算不够的话,需要提前让全班学生再适当缴纳一些,多退少补。

第三是要达到参观的目的。去革命老区参观八路军纪念馆和一般的旅游不一样,是以精神收获为主,以爱国主义教育为主的。在出发前,我们就应该让学生带着自己提出的问题去参观,例如“中国革命为什么能够成功”、“为什么是共产党赢得了民心”“八路军是怎么样以弱胜强的”;类似于这样的问题,每个人的关注点不一样,观察和思考的角度也不一样,应该鼓励每个人从自己擅长和感兴趣的着力点出发,参观回校之后上交一篇文章。然后由老师汇总,上交学校党委和档案资料中心备案。

最后,作为带队老师,就此次参观活动我要进行思考总结,形成书面报告上交学校领导,并建议学校组织老师们座谈,互相汲取好的经验,争取下一次此类活动带给师生更大收获。